音乐生活报

　　唐诗《蜂》中有句诗可以形容桃李满天下的孟玲教授，“采得百花成蜜后”。纵观中国声乐界，孟玲的名号响当当，是一名德高望重的园丁。声乐界一直有“宁教十个女高音，不教一个男高音”的说法，这不仅因为男高音的培养难度高，而且具有很大的风险。孟玲教授曾比喻“男高音比大熊猫还稀有”，但她接受了挑战。由她培养的王宏伟、刘和刚、陈小涛、哈辉、泽旺多吉、接厚芳、董晶晶、马佳、于海洋、曾勇、梁秋冬、曾小燕等一大批著名歌唱家个个出类拔萃，成绩斐然。

　　孟玲，著名声乐教育家，中国人民解放军国防大学军事文化学院（原解放军艺术学院）音乐系教授、硕士生导师。从教数十载，她默默地耕耘在声乐教育这片田地，不仅以知识育人，更以爱心助人，学生们都亲切地称呼她为“孟妈妈”。孟玲教授不仅完成了一个师长“育人、解惑”的重任，更以一颗慈母般的爱心呵护着出现在自己生命中的每一个学生。正如她自己所言，她是“党的女儿”，感恩国家对自己的培育。“吃水不忘挖井人”，她希望以自己的毕生所学为国家培养更多的人才，她要求自己的学生都能够做一个大写的人、成为一名德艺双馨的人民艺术家。言谈之中，她句句铿锵，眼神坚定。

　　各族“儿女”都是歌唱家

　　“很长一段时间我都不能理解妈妈，就觉得她对学生的那种爱，如果是教学上的我可以理解，还有生活上的，吃什么、穿什么，全部都要管。”孟玲的女儿李阳这样谈起作为声乐教育家的母亲。孟玲对学生好是出了名的，对少数民族的学生更是关爱有加。她的学生来自各个民族，藏族、回族、满族、壮族、维吾尔族……她常说，“各民族学生是我们这个大家庭不可少的一部分，所以对他们每一个都应该付出更多的关爱。”她常常称呼自己的学生为“我的孩子”，而学生也亲切地称呼她为“孟妈妈”，这种温暖而“独特”的师生关系，在整个中国教育界都是少见的。 

　　孟玲教授接连为中国歌坛培养出了多位优秀的男高音歌唱家，包括当今中国歌坛有名的三位男高音。孟玲将他们视为自己的孩子，三个弟子都叫她“妈妈”。来自新疆的“西部歌王”王宏伟，获青歌赛“全国观众最喜爱的歌手”唯一特别大奖；来自东北的青歌赛金奖得主刘和刚，曾以100.13分的成绩创造青歌赛开赛22年来的最高分；中央军委政治工作部歌舞团藏族歌唱家泽旺多吉，大学一年级就获得第十三届全国青年歌手电视大奖赛银奖，能一连唱出十几个漂亮的高音C，堪称男高音里少有的奇才。泽旺多吉是孟玲教授亲自招录并培养的藏族历史上第一个声乐专业的本科生，也是继才旦卓玛之后的第一个藏族男歌唱家。

　　孟玲教授的学生大多数上学之前家里都比较困难。王宏伟生长在新疆，父母是支边去的新疆，去了没几年父亲就去世了，生活很艰难。“他很喜欢看书，一出去就买一书包的书回来，这样就没有饭钱了，我就让他跟我一块吃，我的学生我能让他挨饿吗？他没有录音机，我就把我的录音机给他让他天天听，他出去就是买磁带，因为买碟买不起，要买一个月薪金就没了，那个时候他还是个少尉，所以我作为他的老师在各个方面帮助他也是应该的。他毕业音乐会的时候，我让我的同学把赵季平请来，正好通过这次机会赵季平一下子就看上他了，带他到日本去演出，很受欢迎、也很轰动。”

　　“刘和刚也是这样的，他爸爸妈妈都是农民，来了之后学习的用品基本上都是我买给他。还有就是孩子们比赛的时候，我给送水果、牛奶等等。我认为作为一个老师这些都是应该的，也没有什么可以炫耀的，因为他就在你的身边，你看到他有困难能不管吗？就跟自己的孩子一样，否则你就教不出学生。”孟玲说。8岁就在部队的她是在部队同志和首长的爱护中成长起来的。“部队培养我上大学，上了国外的一个专家班，所以我就要把我所学到的东西毫无保留地教给他们，我所得到的爱也要毫无保留地给他们，只有这样才能培养出人才，只要你真诚就能打动他。”维吾尔族青年舞蹈家兼歌手玉米提说，“孟老师在我心中更像个慈祥的母亲，她对待每个学生都是那么关爱有加，从专业到生活的每个细节，她都非常注意。孟老师从不在意金钱物质，却特别注重学生才华和品德，尤其对少数民族地区来的学生格外关怀，总觉得我们这些少数民族学员能到北京来学习非常难得，对我们总是全心全意、严格要求。”在孟玲的培育与关爱下，这些学生均在中国歌坛大放异彩，成为中国音乐界的中流砥柱。

　　2011年教师节，王宏伟、刘和刚、哈辉等十几名歌唱家举办了一场名为《师恩如山》的音乐会献给自己的恩师，在《师恩如山——孟玲师生音乐会》上，孟玲和她的各民族学生在一起时的画面，好似家庭聚会。音乐会的压轴歌曲《叫您一声妈妈》，就是各族儿女专门为他们的恩师创作的，歌词简单质朴，但却是千言万语汇成一句的深沉表达。台上学生们的真情流露，让台下的观众也深受感动，热泪盈眶。

传承，生命的延续者

　　孟玲8岁入伍，是当时部队年纪最小的军人，因为聪明爱唱，被大家喊做“小铃铛”。她1959年考入中央音乐学院，毕业后先后在西藏歌舞团、成都军区战旗歌舞团工作，多次与才旦卓玛、常留柱等老艺术家、教育家一同出国演出。1979年，孟玲调至解放军艺术学院从事教学工作。回忆60多年前的往事，孟玲说，“我11岁参加了抗美援朝战争，每天都要行军打仗过封锁线。那时我年纪小跑不动，就由宣传队里的男队员把我轮流背在背上。遇到敌机轰炸时，老兵们总是第一个把我推进防空洞，或是用自己的身体把我保护起来。保护我的那些老兵们，也不过是十七八岁的大孩子而已，他们中有的人已经牺牲在朝鲜战场上。这么多年了，我常常在想，是革命部队培养了我，我热爱党的教育事业，热爱培养了我的部队，热爱我的学生们，我要用自己所学的一切，教给学生们，为军队、为国家培养更多德艺双馨的优秀文艺人才。”

　　“郭先生是我人生道路上的掌舵人，我走到今天和老师的严格要求密不可分。她上课时，一字一句绝不放过。在学校里面不准谈恋爱，不准撒谎。有人对我说‘孟玲，你越来越像你的老师’。孟玲谈及自己的恩师郭淑珍教授时候这样说。在自己歌唱事业最高峰时，她从舞台退居幕后，选择做一名教书匠。孟玲是郭淑珍从苏联回国后的第一个学生，也是老师声乐教育的传承者。从学习到生活，郭先生对她的严厉与爱深深地影响着孟玲。“对待学生得她比他们的父母想得还要周到，真的是比我还敬业，很难得，我从心里佩服她。”谈起自己的得意门生，郭淑珍这位中国声乐界的“掌门师太”自豪地说。

　　2019整个暑期，孟玲说自己没有闲着，从一个“火炉”（张家界）飞到另一个“火炉”（长沙）“避暑”。“我在张家界‘避暑’，气温平均38-39度，地面温度50度”，她说，语气淡定，空气中回荡着笑声，“喝水不忘挖井人，我一直都想去毛主席故居看看，这次长沙之行满足了我多年以来的心愿。”利用在长沙、武汉当音乐节评委的工作间隙，孟玲与先生专门买了花篮一同去瞻仰毛主席故居，到湖北武汉又冒着酷暑去了一次洪湖。“我一直都想来这里的，我就想亲眼看看，实地感受一下当年的革命气氛，这样我在给我的学生讲授的时候，就可以把我的切身体会一起传递给他，帮助他更好地去理解作品。所以我觉得，自己无论是作为一名教师还是作为一名军人，都是必须要来的，（因为我感觉）这是对艺术的传承、对革命的传承、对革命文艺工作的传承。”于是，在毛主席的9米铜像前，在经典歌剧的发源地洪湖旁，都留下了她久久不去的身影。

因材施教，切忌克隆

　　“我认为作为一个合格的老师就应该用最接地气、最易理解的语言讲出最深刻的道理，不必要讲太多深奥的理论。一个教育工作者，首先应该思考的是，如何让文艺更好地被老百姓所接受，将歌曲中积极的能量传播出去。”孟玲谈及对声乐教育的理解时这样说。她挑选学生自有一套独创的理论，那就是学生必须同时具备“4＋1”的选项，即 “人品好、条件好、耳朵好、形象好，加上酷爱。”由她挑选的少数民族学生，专业能力过硬，考试几乎都是当年全国第一名。

　　孟玲在学生的生活中扮演的是慈母的角色，从生活小事到人生大事，但在教学中，她容不得一丝一毫的马虎，严谨、严格、严厉到近乎“苛刻”的程度。从专业课到文化课，她均一一过问。而身为老师的她更是事必躬亲、以身作则，“身教重于言教”，这是她常挂在嘴边的一句话。她始终坚信，当老师的只有严格要求自己，才能取得学生的信赖。著名歌唱家哈辉这样回忆，“老师在琴房的时间比我们都多，任何时候去琴房，她几乎都在那里教学或者辅导学生，或者给我们粘歌谱。在那个几平米的小小琴房中，有我太多欢乐与温暖。”

　　孟玲教授的教育理念可以概括为八个字“因材施教，切忌克隆”。她会根据每一个学生不同的条件选择适合的发展方向，充分发挥他们的优点与特长。她的教学方式另辟蹊径，“在课堂上，一个音符、一个字都不能出错，出错决不允许。但在舞台上唱错词可以原谅，因为你不可能像平时唱错了再来一遍，那底下的观众就听出来了。你忘词了可以用‘啊’带过去，谁都有脑子空白的时候，但那是极少数的时候。所以在台下我们要千锤百炼，上舞台了把最好的一面展现给观众。”她认为，“天赋是非常重要的，如果你没有这方面的天赋，干脆就别干这个。比如说我做一套衣服需要3米，有的人只有半米的料子，再巧的裁缝也不可能做成一套完整的西服，至少需要三米或者比三米还要多。这个并不是说自己条件不错就唱，也有很多条件好但唱不出来。为什么？没有名师指点。这个名师我们可以理解为有名的‘名’，还有一个是明白的‘明’，我认为做一名‘明’师更重要。有的人很有名但却教不出学生来，因为他不懂得怎么去教学，也耐不住辛苦和寂寞。当老师是很辛苦的，也很寂寞，一个人在这个琴房，无人喝彩，没有人给你鲜花与掌声，不可能像舞台上几万观众给你掌声，所以要耐得住寂寞和辛苦。”

　　“当老师很辛苦，当一名好老师更辛苦，但是看到学生成才了，那是当老师最快乐的时候。唱歌要用心去唱，深刻理解歌曲的内涵，首先自己感动了，才能打动观众的心。”孟玲经常挂在嘴边的一句话是，“要学艺先做人”。她时常提醒学生要认真地书写人生的一撇一捺。在学生的音乐会上，孟玲会偷偷溜进观众席，“这样我才能听到观众最真实的声音，一味地吹捧很容易，但想要进步，一定要诚实地面对自己。”来听她讲课的学生水平参差不齐，“我尊重每一个爱好唱歌的人，只要喜欢就开口唱，如果唱的不好，你要指出不足之处，告诉他以后应该怎么做。”她模仿着学生用方言唱歌的情景，微笑着说。